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3分钟打造幽默高手 分分钟打造幽默高手大法&#

3分钟打造幽默高手_3分钟打造幽默高手_3分钟打造幽默高手txt除夕夜的春晚已经成为家家户户必不可少的一道“年夜饭”。相声、小品等语言类节目每年都会成为人们茶余饭后的谈资,其中的幽默味常常让人意犹未尽。幽默是人们思维活跃的一种标志,恩格斯就说:“幽默是有智慧、有教养和道德优越感的表现。”含蓄有力,使人在解颐之余回味无穷,并能得到智慧的启迪,这便是幽默。幽默来自现实生活,其形成的方法不一而足。全国青少儿播音主持专业委员会收集了多则幽默,现归纳出以下几种常见方法:一、词句歧解法许多词语是多义的,在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意思,如果故意将词义作歧解,从中就会形成意思的反差,幽默味就出来了。一个句子,往往有多个逻辑重点,言者和听者分别理解的重点不同,同样会形成幽默的反差。阿牛数学成绩不好,老师为培养他的数学细胞,举一个生活例子来作引导:“阿牛,如果你哥哥有5个苹果,你拿走了3个,”老师用手比划着,“结果会怎么样?” 阿牛脱口而出:“他肯定会揍我一顿!”老师说的“结果会怎样?”根据上文,意思非常明白:还剩下2个苹果。而阿牛对“结果”的理解却是指拿走苹果这个行为所导致的后果,阿牛回答的可笑之处正是对“结果”一词的歧解。英语老师:把“我哥哥去了学校”改为将来时。学生:我哥哥的孩子去了学校。学生令人捧腹的回答就是巧妙地歧解了“将来时” ,将它把一种英语时态理解为具体的将来时间,由此引出“哥哥的孩子” ,与老师所要求的形成理解上的反差。甲:为什么公鸡早上要提起一只脚?乙:因为如果提起两只脚,它就会跌倒!乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这一现象,乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”,二者之间的不协调就是歧解的结果。二、悬念设置法悬念就是吊人胃口,在人急想知道的心态下,获知的结果却与期望中不相符合, 而更多的是出人意料,这种出人意料中就富含幽默。绘画课上,某生交上一张白纸。老师问:“你的画是什么呀!”该生不慌不忙,答道:“画的是牛吃青草。青草让牛吃光了,之后牛也跑了。”老师的问话帮我们设下了悬念,希望能有个合理的解释,而某生的回答实在属意料之外,又言之成“理”,不能不让人喷饭。家中,父亲明知故问:“你们班谁最懒?” 汤姆说:“不知道。” 父亲忍住怒火:“当所有的同学都认真做题时,闲着没事、东张西望的人不是你是谁?” 汤姆理直气壮地回答:“是老师。”谁都明白:父亲的目的是让汤姆不打自招,“不是你是谁?”之问实乃无悬念的悬念,而汤姆的回答大出人意料,而答案又是事实。这种出人意料与事实的反差让父亲哭笑不得,让我们却大笑不已。三、争锋相对法当对方的话语暗含挑畔性、进攻性,回答者巧妙运用自己所处的优势,或顺手抓住对方语言的弱点漏洞,反戈一击,以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。父亲对儿子的学习很不满,责备道:“林肯像你这么大时已经是班里最好的学生了!” 儿子灵机一动,回道:“可是他像您这么大时已经是美国总统了。”父亲的责备引用少年林肯与儿子作一比较,不料儿子顺势抓住林肯成年的成就进行精准反击,一笑之余我们不得不赞叹儿子的聪明。一个老板让仆人去买酒,却不给钱,他的理由是:“用钱买酒,谁都能办到;如果不花钱买酒,才算有能耐!去吧。” 半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板,向老板强调:“从有酒的瓶里喝到酒,谁都办得到;如果能从空瓶里喝到酒,才算能耐。喝吧。”老板之举,已是刁难,仆人不是笨伯,机智地的以其人之道还治其人之身,用智慧争锋相对,以毒攻毒。这对老板是一剂辛辣的讽刺,我们在会心一笑中感到痛快。四、童言无忌法孩童不通世事,缺乏对世界的正确认识和成人严密正确的逻辑思维,他们以自己幼稚的认识和思维方式来表达,就形成了迥异于成人的思维结果,成人看来是可 笑之极的,这便形成笑料。除了孩童,还包括笨人、醉鬼等,也有类似思维。小孩甲:你爸爸真吝啬,他是个鞋匠,怎么还让你穿这么旧的皮鞋?小孩乙:那么你爸呢,他当牙科医生,可你弟弟连牙齿都没有!在小孩乙的意识中,婴孩的牙齿是由大人安上的。由此可推出,牙科医生的婴孩应该满口牙齿才对!这相比成人的认识,是可笑的。小元:你怎么知道现在不到四点呢?小成:因为我妈让我四点的时候回家,我现在还没回去,怎么就到了四点呢?小成回答的可笑之处在于他以自己是否“回家”作为标准来衡量时间是否到四点,这与成人的时间标准正相反,幼稚思维的表现总是引人发笑的。五、相关推及法有时候,以赞同对方的说法,进而作相关的推导和归缪,引申出的结果往往会让人忍俊不禁。丈夫推门进来,气喘吁吁地说:“我跟着公共汽车跑回来,节省了五毛钱!”妻子一听就来气了:“那么你为什么不跟出租汽车跑,那就能节约10块钱哪!”妻子的可笑在她作了一个推论:跟公共汽车跑回来节省五毛钱,那么跟出租车跑就能节约10 块钱。这种推论还可帮她深入:可能的话跟着火车飞机跑,更要节约成百上千元呢。甲:我老婆每次怀孕都在读《三骑士》,所以生的都是三胞胎。乙:我妻子也怀孕了。坏了,她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》!看《三骑士》就会产生三胞胎,照此推理,看《阿里巴巴和四十大盗》就会生四十一胎!这种推论结果就是归谬式的好笑,乙真是幽默之极。六、避重就轻法答非所问,回避问题的严重性,故意将人引入歧路,一问一答的效果风趣有味。一顾客发现所喝的酒里漂着一根白头发,便招来侍者指着头发问:“这酒里怎么漂着根白头发?”侍者耸肩点头,微笑而语:“可见我们的酒是陈年老窖啊!”顾客的责问是针对酒的卫生质量方面的。而侍者为了回避酒的卫生质量问题,抓住白头发“老”的特征,以拟人的手法强调酒的“老”——“陈年老窖”,在侍者的意思中,酒老会长白头发,其本身就新奇可笑。见者无不为这样风趣的回答颔首而笑。房客指着屋顶问:“这房子经常漏雨吧!” 房东摇着头断然否定:“不,瞧你说的!只有在下雨时才漏。”房东回答并不针对房子的破败程度,而是轻巧地回答是否“经常”漏雨,转移了 话题。一句“只有下雨时才漏”的废话含着几许幽默。七、顺势陡转法有时双方对话的语势正自然、顺畅地发展着,但突然一个急转,对话的结果出来了,却是出人意料的防不胜防的结果,这种结果是对答话者的啼哭皆非的幽默。一位老太太拿着一本破旧的作业本,让巴尔扎克看,让他猜猜这个孩子的前途如何,巴尔扎克看完本上缭草不堪的字迹,评价道:“这个孩子既懒惰,又任性,我想他一辈子都不会有出息。”老太太非常严肃地说:“唉,这正是你小时候的作业本!”巴尔扎克的评价是他看完作业本的真实感受,孰料最终的评价对象却是自己,而评语和事实的截然相反正构成了反讽,除了尴尬的巴尔扎克,谁会不乐!一个富翁碰到正在思考问题的萧伯纳,便心怀恶意地问:“你在想什么?” 萧一见问者,便微笑道:“不用问,我正在想的东西一钱不值。” 富翁来了兴趣,追问道:“那你究竟想的是什么东西?” “想的正是你。”萧伯纳微笑着答道。前面的对话如水流淌,自然顺畅,而自然中已被作了埋伏;“想的正是你,”既出人意料,又在意料之中,前面的顺畅正是在蓄势,陡然一折,讽刺之用心显露。对恶人的讽刺便是会心的幽默。八、歪打正着法有一类对话,本来答非所问,偏偏答语又符合问话,是为歪打正着,巧中见趣。一个富翁碰到正在思考问题的萧伯纳,便心怀恶意地问:“你在想什么?” 萧一见问者,便微笑道:“不用问,我正在想的东西一钱不值。” 富翁来了兴趣,追问道:“那你究竟想的是什么东西?” “想的正是你。”萧伯纳微笑着答道。教师问:“同学们在课堂上用得最多的三个字是什么?小强你回答。”小强沉默半响嗫嚅道:“不知道。”教师说:“完全正确,请坐。”一老师在语法课上要求同学们举一个主谓结构短语的例子。丹丹被叫起来,思考一会儿答道:“我不知道。”老师很高兴地评价道:“很好,答得荚积确又巧妙!”以上二例,同出一辙,这种歪打正着的回答,与答者的本意截然相反,这种反差正是幽默的来源。以下这则幽默就是反用这种方法形成的。一剧场的女观众大多戴帽看剧,影响后面观众。剧场老板苦思良久,最后贴出一张告示,曰:本剧场特许老龄女士戴帽看剧。从此以后该剧场不再有女士戴帽看剧。女性天性爱美,特忌讳“老”字,剧场老板利用这一女性弱点,故意“歪打”,巧妙解决问题,这一招很有意思。如何培养幽默感?幽默是一种特殊的情绪表现。它是人们适应环境的工具,是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过:不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。可见,生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感,少一点气急败坏,少一点偏执极端,少一点你死我活。幽默可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人,生活充满情趣,许多看来令人痛苦烦恼之事,他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾,会使人感到和谐愉快,相融友好。那么,怎样培养幽默感呢?领会幽默的内在含义,机智而又敏捷地指出别人的缺点或优点,在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑调,也非嘲笑或讽刺。正如有位名人所言:浮躁难以幽默,装腔作势难以幽默,钻牛角尖难以幽默,捉襟见肘难以幽默,迟钝笨拙难以幽默,只有从容,平等待人,超脱,游刃有余,聪明透彻才能幽默。扩大知识面,幽默是一种智慧的表现,它必须建立在丰富知识的基础上。一个人只有有审时度势的能力,广博的知识,才能做到谈资丰富,妙言成趣,从而做出恰当的比喻。因此,要培养幽默感必须广泛涉猎,充实自我,不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花,从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。陶冶情操,乐观对待现实,幽默是一种宽容精神的体现。要善于体谅他人,要使自己学会幽默,就要学会雍容大度,克服斤斤计较,同时还要乐观。乐观与幽默是亲密的朋友,生活中如果多一点趣味和轻松,多一点笑容和游戏,多一份乐观与幽默,那么就没有克服不了的困难,也不会出现整天愁眉苦脸,忧心忡忡的痛苦者。培养深刻的洞察力提高观察事物的能力,培养机智、敏捷的能力,是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质,以恰当的比喻,诙谐的语言,才能使人们产生轻松的感觉。当然在幽默的同时,还应注意,重大的原则总是不能马虎,不同问题要不同对待,在处理问题时要极灵活性,做到幽默而不俗套,使幽默能够为人类精神生活提供真正的养料。
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